Երբ թագավարակով պայմանավորված ուսուցումը դարձավ հեռավար-առցանց և կրթությունը տեղափոխվեց ընտանիք, Հայաստանով մեկ ձևավորվեցին ընտանեկան դպրոցներ: Սակայն կրթական ծրագրերի առանձնահատկություններով պայմանավորված տարբեր էին նաև ընտանեկան դպրոցները…
Այս հոդվածում ես կխոսեմ հեղինակային կրթական ծրագրի և հանրակրթական պետական ծրագրի ընտանեկան դպրոցների և դրանց առանձնահատկությունների մասին:
Հեղինակային կրթական ծրագիր իրականացնող «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրը սահուն անցավ հեռավար-առցանց ուսուցման՝ ձևավորելով ընտանեկան դպրոց, որն այսօր կարող ենք համարել կայացած և հաջողված ուսումնական միջավայր, որտեղ սովորողը ստանում է իրական-կենդանի ուսուցում: Այդ միջավայրում ծնողը դարձավ ուսուցիչ, իսկ ուսուցիչը՝ խորհրդատու, սովորողի և ծնողի համատեղ ուսումնական աշխատանքի համակարգող, ուղղորդող: Այս առումով կրթահամալիրը կարող է իր փորձով և ձեռքբերումներով աջակցել հանրակրթական պետական ծրագիր իրականացնող ուսումնական հաստատություններին, որոնք նույնպես անցել են պարտադրված հեռավար-առցանց ուսուցման, սակայն ունեն բազմաթիվ խնդիրներ սովորողի կրթությունը ընտանիքում ապահովելու գործում: Continue reading “Զուգահեռներ…”
Ողջույններ սյունյաց աշխարհից…
Հետևելով 
Լուսինե Բարխուդարյանի բլոգ 